玩幼儿园滑梯是孩子十分热衷的玩乐游戏，几乎每个儿童都在滑梯上流连忘返过。但他们如果不加以引导，滑梯对于他们而言仅仅是游戏而已，不会从知识的角度对滑梯进行探索和思考。实际上幼儿园滑梯在设计上运用了很多科学，老师们就是要让儿童了解一些汇聚于滑梯中的科学普及知识，以提高他们学习知识的热情。玩滑梯可以可以向儿童渗透一些运动和力的简单知识。
        

　　首先老师可以提出两个关于滑滑梯时发生的问题，让儿童进行思考。“当你从坡度不同的滑梯滑下来，下滑的速度一样吗？”“当你从坡度不同的滑梯滑下来，冲出去的距离一样吗？”这是知识点的引入。

　　其次，通过两组对比实验研究前面提出的两个问题。通过实验，使学生得出结论：“坡度大，木块下滑的速度快；坡度小，木块下滑的速度慢。”“坡度大，木块滑到地面后冲出的距离长；坡度小，木块滑到地面后冲出的距离短。”

　　再次，还可以把前两个问题加以延伸。通过实验，使学生得出结论：“坡度大，钢珠滚下后爬升得高；坡度小，钢珠滚下后爬升得低。”

　　最后指导孩子们应用已学的知识，解释一些实际问题。通过对这两个问题的思考，可以巩固学生所学的知识，训练学生对知识的迁移能力。